10月28日，研究生学术能力提升专题讲座在名达楼2209会议室举办。本次讲座特邀西南大学马克思主义学院教授、博士生导师王永友作专题学术报告，他报告的题目是《研究生学术能力提升的“术”与“道”》。报告会由新时代文明实践协同创新研究院副院长张业振主持。

报告开篇，王永友教授将研究生学术研究的核心能力概括为研究选题能力、文献研读能力、破题解题能力和论文写作能力，以此确立本次分享的核心框架。

他指出，文献研读为学术研究奠定基础，研究起点在于发现与思考具体问题，研究者要比较现实现象与既有知识，发现矛盾、提出问题并科学凝练，兼顾“提出正确的问题”与“正确地提出问题”。他将现实观察与文献研读概括为学术问题的两项重要来源，文献研读应达到“读懂”“会用”“会讲”的要求。研究可着眼新现象、已有研究的不足及社会变化引发的新情况，新问题即便论证尚待完善仍具有研究价值，老问题则应体现新视角、新观点。文献综述应把握学术前沿、避免盲目重复研究，写作做到述评结合，避免“综而不述”“述而不评”。

在此基础上，王永友教授阐释破题解题、研究重点难点与创新路径。他强调，要厘清研究问题的构成、层次及相关因素，从不同维度展开分析，各维度相对独立、共同服务于核心问题；重点关系研究目标的实现，难点涉及研究过程中的具体障碍，研究者应明确关键问题、具体困难及解决路径。他还区分了学术思想、学术观点与研究方法创新的界限，针对新问题提出核心假设与探索性回答可形成新的学术思想，方法创新应审慎界定。在论文写作方面，他强调要坚持明确的问题指向，准确把握读者定位，清晰呈现研究问题、创新贡献与价值，并以“研究因问题而起，文章因思想而写”概括研究与写作的基本要求。

交流环节，2026级博士研究生就研究问题的科学凝练、口头表达与书面论述的衔接、跨学科教学研究的理论支点选择等提问。王永友教授结合自身研究案例逐一回应，强调跨专业研究应系统掌握本学科基础理论与方法，教学研究须立足实际、注重成果运用。

报告尾声，张业振副院长作总结指出，本次报告会为研究生提升学术能力、完善研究思路提供了具体指导，研究生应掌握成熟知识、关注学术前沿，并向王永友教授关心学生成长、注重师生交流的育人理念致以敬意。未来，学院将持续加强研究生学术能力培养，助力青年学子成长成才。

一审一校：黄  琴

二审二校：张业振

三审三校：尤  琳