在学生的心目中，骆江玲是一位“亲和力”极强的老师，上课有激情，幽默风趣，对待工作认真负责，对待学生温和耐心。她与学生们打成一片，被同学们亲切地称为“女神”。

骆江玲2010年博士毕业于中国农业大学人文与发展学院，后就职于江西师范大学，目前从教已有14个年头，一直坚守在高校思想政治理论课教学第一线。

言传身教，立德树人育英才

骆江玲说，作为一名思政课教师要想落实好立德树人的根本任务，必须要懂得‘未正人先正己’‘身教胜于言教’的道理，积极传播和模范践行社会主义核心价值观，努力成为青年学生健康成长的引路人。

“以学生为主体，能力培养为重点，全面发展为核心”是骆江玲教学和研究中的一大特色。她注重培养学生的思维方法、创新精神和实践能力，引导学生透过现象看本质，从不同角度辩证地思考问题，从而提高了学生发现问题、分析问题、解决问题的能力。

除此之外，骆老师还主动与学生交朋友，认真倾听学生的意见和要求，详细了解他们的思想状况，切实帮助学生解决实际困难，努力做学生的良师益友，深受学生的好评。

创新教改，探索教学新路径

作为一名思政课教师，骆江玲始终把教书育人放在首位，探索教学新路径。骆江玲教研室团队在本科生课程教学中，以“网络教学+课堂教学+实践教学”为基本点，在教学当中做到学中做、做中学、做而思，形成了“三维一体”的“线上线下混合式”教学方式。同时，在对该课程的教学重点、理论难点整体把握、精深加工的基础上，形成一个个教学专题，并组织学生参与课堂讨论汇报。

备课是骆江玲的“必修课”。她说，“如果我不好好准备课堂教学内容，怎么对得起自己这份职业的责任？”在教学过程中，骆江玲认真把握教学的每一个环节，在学透教材的基础上查阅大量相关的资料，精心设计教学方案。通过生动活泼、深入浅出地方式讲解深奥的理论问题。

专注科研，积极转化促教学

骆江玲认为科研和教学应该并重，坚持“以科研促教学”。从教以来，骆江玲主持完成2项国家社科基金项目，8项省级社科和教改项目，参与多项其他课题，发表论文20余篇，专著1部。

骆江玲充分利用寒暑假赴多个省份进行调研，通过多次下乡调研实践，撰写的调研报道为地方经济发展提供决策参考。

同时，骆江玲还带着学生前往江西、江苏、甘肃、福建、河南、宁夏等多个省份进行实地调查研究，让学生也参与到课题当中。调研期间坚持“有调研必夜谈”传统，学生们说：“在讨论中，不仅提高了实践能力、提升自我，还开阔了视野，是真正的理论联系实践。”同时，骆江玲也会把自己在调研过程中的所见、所思、所想在课堂上分享给学生们，尤其会挑选一些调研地的真实案例与学生们一起学习探讨，做到将科研思考和科研成果带进课堂，带进学生思想政治工作当中。

“教师承载着传播知识、传播思想、传播真理，塑造灵魂、塑造生命、塑造新人的时代重任，要坚守育人初心，用敬畏之心对待课程，用仁爱之心对待学生，用工匠之心对待事业，用进取之心对待自己。”骆江玲说。

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