能和同学们介绍一下您的学习和工作经历吗？

吴老师：我是1990年考入中国人民大学哲学系伦理学专业。1994年本科毕业，当时还是分配工作。原江西师范大学政教系主任王长里老师，他也毕业于中国人民大学哲学系，考虑到系里教《伦理学》课程的张海仁老师即将退休，需要有一名新老师接班。于是，他与当时中国人民大学哲学系主任陈先达老师联系，陈老师是我们江西老乡，希望陈老师能帮忙推荐。系办公室老师联系了我，问我是否有意回家乡工作。加之，我父亲最大的心愿是希望我能作为一名教师。多方原因，我最终决定来到江西师范大学政教系任教。不知不觉，已经在这个岗位上工作了28年了。

工作之后，和常人一样成家生子，但还是觉得自己需要继续深造来提升，2001年考取了本系外国哲学专业硕士研究生。2003年暑假，久未联系的室友给我打电话，提出我应该继续攻读博士学位，高校的师资要求会越来越高。2004年，我破格晋升为副教授。此时，我开始犹豫，是否还有必要去深造？在我大学班主任和同学们的鼓励支持下，我还是决定回到母校继续攻读博士学位。最后，我以专业第一名的成绩考入中国人民大学哲学系伦理学专业，师从我国著名伦理学家，新中国伦理学科的开拓者罗国杰教授。2007年博士毕业之后，觉得还有必要静下心来继续从事专业研究。于是，我又申请了中央党校哲学部博士后流动站，入站从事科研工作3年，2010年出站，回归自己的教学岗位。因家庭原因，无论是读研、读博还是做博士后，都是以在职形式进行。在攻读学业的同时，还需要完成自己的教学任务，压力是比较大的。我曾和同学调侃，读博和博士后的这几年，我收入的绝大部分都贡献给了中国铁路和中国电信。但这样的付出是值得的，2008年，我破格晋升为教授，2012年，获批我院马克思主义理论学科博士生导师。

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吴老师：1994年毕业参加工作我就来到了江西师范大学，经历了政教系、政法学院、马克思主义学院的变迁，一直在思想政治教育专业从事教学和科研工作。任教多年，我的心得体会就是“认认真真做事，老老实实做人”。这是一句非常普通和不起眼的话语，但要能做好却不是一件容易的事情。

从我个人经历来说，职称晋升是比较顺利的。副教授和教授都是破格晋升，为我的专业发展赢得了时间。之所以能破格成功，有赖于我自己的教学科研积累。自从教以来，我一直没有放松对自己的教学要求，不炒剩饭，不念稿。思想政治教育专业《伦理学》一直是我主讲的课程，每年我都要对备课教案进行补充更新。教学上，获得了同学们的肯定与好评。世纪之交，认识到网络这一新兴事物对于我们生活可能引起的巨大变化，意识到网络道德研究的重要性。2001年出版发表了第一本专著《虚拟与现实的碰撞——网络道德与文明》。这一成果成为破格晋升副教授的重要指标。2007年，在我博士研究的基础上，申报了国家社科基金后期资助项目“道德认识论”。当时，我校每年获批国家社科基金项目寥寥无几。这也为我破格晋升教授奠定了基础。这些教学研究成果的取得都不是毕其功于一役的，有赖于工作中的长期积累。无论是教学还是科研，都是要认认真真坐下来，埋头苦干，才能在关键时刻用得上。

在思政系工作多年，与身边的同事建立起了良好的人际关系。从读博士起，就不断有相关高校提出高薪聘请，但却一直坚守在这片红土地上。究其原因，与自己看重良好工作人际关系有很大影响。还记得自己第一次申报省社科项目，那是一头雾水。当时的信息流通也很蔽塞，相关资料也无从获得。在老校区的系资料室，当时还是一名普通老师的王初根老师，后来任政法学院院长，也是我的硕士研究生导师，对我这名科研新兵孜孜不倦、倾其所有地进行指导。从选题到填报，从具体行文到格式规范，手把手地教我。我非常感激这些前辈教师，他们是我成长道路上的引导灯。这些老教师言传身教，也让我们把这种良好作风代代相传。

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吴老师：我希望同学们按照江西师范大学“校训”提出的“持中秉正”的要求，走正道、做正事、讲正气。走正道，就是要求同学们一切行为要符合规范，要做合规矩的事情。在学校，要遵守校规校纪；在校外，要遵纪守法；学习上，要严守学术规范和学术道德；生活中，要守公德，诚信正直。做正事，就是要求同学们今天做好“读书”这件“正经事”，为了让我们的将来也有“正经事”可做。讲正气，就是要求同学们坚守道德的底线，满怀一腔浩然正气，无所畏惧地，不屈不挠地为国家为社会建功立业。