本科教学工作审核评估学院自评自建工作指引

2017-04-10

 

 

根据学校本科教学工作审核评估《组织实施方案》(校发〔2016〕132 号)和《关于印发<保障教学中心地位建设方案>等9项评建工作重点任务建设方案的通知(评建办〔2017〕3号)文件要求,现对各学院即日起至2017年6月15日的自评自建工作提出指引。

一、主要任务

各学院在第一阶段工作的基础上,根据第一次督察整改意见,继续开展自评自建工作。完善自评报告,完成自评报告第二稿。整理支撑材料,形成支撑材料目录。学习借鉴文档建设试点学院的经验,推进文档建设。按照时间节点完成评建工作的各项具体建设任务。迎接2017年6月下旬学校领导、校内外专家对本学院的第二次专门督察与指导。

二、自评工作

自评工作主要包括完善自评报告,整理支撑材料,推进文档建设等。

(一)完善自评报告

1.各学院根据第一次督察形成的整改意见,对自评报告进行修改和补充,完善自评报告,形成自评报告第二稿。

2.自评报告的模板和格式严格参照《本科教学工作审核评估学院自评自建工作指引(即日起至2017.3.15)》(评建办〔2016〕1号),撰写人需加强学习,务求深刻理解审核要点的内涵,对“五个度”进行深入分析,进一步凝练文字、突出亮点,对存在问题的分析和改进措施要总结到位,言之有物。

3.自评报告第二稿须于2017年6月15日前发送电子版至教务处教学质量科邹生根、郑卫平OA,联系电话:88120277。

(二)整理支撑材料

在撰写自评报告的同时,进一步整理支撑材料(包括电子版与纸质版),确保自评报告中的内容有据可依。编制《学院支撑材料目录》,将其附在自评报告后,与自评报告第二稿一并提交。支撑材料可分为如下四类,其目录可参考附件1。

1.管理类:反映学院教学管理、学生管理、特色管理的文字材料,如学院教学管理制度、党政联席会议纪要、工作计划、年终总结等。

2.成果类:反映学院本科教学水平、十一五以来学院国家级和省级本科教学工程项目,历届国家级和省级教学成果、教师获省级及以上教学奖励、教改课题立项等情况。近三年在校生成果(省级以上奖励、论文、发明专利、专著和文化艺术作品等)。

3.人物类:学院办学以来杰出校友、优秀毕业生以及有代表性的毕业生的事例。对人物特点、特征、事例进行陈述。每个事例100字左右。

4.其它类:无法纳入上述三种类别,能体现学院特色的材料。

(三)推进文档建设

各学院学习借鉴文档建设试点学院的经验,对近三年的试卷和毕业设计(论文)进行整理与归档。完善本学院各专业人才培养方案和课程教学大纲,分别汇编成册。

1.试卷整理与归档。按照《江西师范大学试卷质量标准》对2014-2015学年、2015-2016学年、2016-2017学年第一学期的试卷进行整理与归档。

2.毕业设计(论文)整理与归档。对2015届、2016届和2017届毕业设计(论文)进行整理,按照《江西师范大学本科生毕业设计(论文)工作实施办法》进行归档,其中2017届毕业设计(论文)的质量和规范必须重点把关。

3.人才培养方案和课程教学大纲汇编成册。完善本学院各专业人才培养方案与课程教学大纲(含教学进度参考表),分别汇编成册(2017年6月15日前完成,与自评报告第二稿一同提交)。

三、自建工作

各学院根据第一次督察的整改意见进行针对性地整改和建设,同时围绕学校9项评建工作重点任务建设方案开展下列工作。

(一)保障教学中心地位

1.各学院要完善学院教学管理制度,创造条件为系(教研室)提供必要的办公条件,出台学院保障教学中心地位的举措,落实学院领导听课与联系学生制度。

2.建立学院教研活动常态化制度,开展集体备课和教研活动,通过说课、教学设计、微课设计、多媒体课件制作、示范教学等多样的形式,做到教研活动月月有。修订学院津贴二次分配制度,为系主任(教研室主任)提供必要的工作量津贴。

(二)加强学院文化建设

1.做好本学院办公场所内外墙面、地板天花板、楼道走廊以及周边环境的清洁与美化工作,及时更换门号,确保公共用房整洁卫生,创造良好的学院工作环境,彰显师大文化品位。

2.各学院结合本学院的办学传统、历史文化进行充分地挖掘整理,结合师生的文化需求,设计学院的文化主题和内容。在学院显著位置要设有各种宣传橱窗或展板,定期更新,用来介绍学院的学科发展、特色专业、教学科研标兵及优秀校友等;加强学院网站的建设与管理,及时更新网站网页,丰富内容和形式,全面介绍学院建设的成效,宣传学院学科成就,推介学术成果,及时发布学术信息,提高学术声誉,提升学院网站的品位和水平。

3.学院办公室、会议室、实验室、资料室都应重新布置、专人管理,“教师教学规范”“学生行为规范”“办公流程”“实验室管理制度”等相关制度上墙,以强化学院日常管理工作,通过教育与引导等方式加强师生行为规范教育。

4.制作本学院特色亮点宣传册。重点围绕审核评估的审核要素介绍学院院史、办学理念、办学定位、专业介绍、办学特色、师资队伍、教育教学改革、学科建设、科学研究等方面的特色与成果。(2017年6月前收集好基本素材,初步形成电子版,2017年9月印刷成册)

(三)落实教授、副教授为本科生授课制度

整理近三年本学院教授和副教授为本科生授课情况,宣传并落实学校制定的教授、副教授为本科生授课的规定(每学年不低于32课时,不含专题讲座、指导毕业论文和毕业实习)。鼓励本学院教授、副教授为本科生开展线上线下答疑和辅导。

(四)优化人才培养模式

1.推动实验室开放,强化实验教学。统计学院的教学实验中心与科研实验室向本科生开放情况,确保所有实验室向本科生开放;抓好实验课程建设,完善实验课教学大纲,规范实验教学全过程,如实验仪器使用维护与安全记录、实验报告提交、批阅与存档等;完成对教学实验室仪器设备运行与使用情况的全面检查,确保失灵损坏仪器的维修与更新换代提上日程。

2.组织检查南昌城区各专业实践教学基地建设情况,编制实践基地简介,完善基地管理制度,完成基地挂牌;整理校外实践教学相关资料和文档,如协议书、实习计划、实习周志等。

3.各专业学术型的班级参照“正大学子”创新人才培育计划“荣誉学士学位”实验班模式进行管理,积极开发研究型荣誉学位课程,组建师资队伍。

(五)开展课堂教学“练兵”活动

1.继续开展课堂教学“练兵”常规工作。鼓励教研室利用周二下午,每月至少开展一次集体备课和教研活动,做到教研活动月月有;采集学院开展教研活动的数据和信息,及时反馈、协调、解决问题。

2.根据2016版本科人才培养方案,要求课程负责人对课程教学大纲进行进一步检查和修订完善,做到定位明确,体现课程特点,融合最新的科学研究和教学研究成果,优化课程教学内容。

3.在4-5月份开展优秀公开课活动,学院可邀请历年青年教师教学竞赛获奖教师、“十佳百优”教师主讲。各学院将本学院公开课教学展示安排提前一周报教务处备案,要求课堂教学质量评价未获优秀且年龄在45周岁以下的教师至少参加一次公开课,学院领导、学院督导组专家以及相关教师参加,学校领导及督察专家进行督察。

(六)提高试卷、毕业设计(论文)的质量

1.做好2017届本科生毕业答辩与毕业设计(论文)整理归档工作。学院成立专门的格式审查小组对毕业论文进行格式审查,不合格者责令修改;答辩前由各学科负责教师再次进行格式审查,审查合格者方可答辩,不合格者不准答辩,毕业设计(论文)成绩以0分计。

2.按照《江西师范大学试卷质量标准》,结合评建工作第一次督察整改意见和教务处最新要求,组织2016-2017学年第二学期期末考试试题命制工作。

(七)强化教学信息化、国际化建设

1.各学院需推动本学院教师在江西师范大学超星网络教学平台(http://jxnu.fanya.chaoxing.com/portal)注册并建立在线课程,要求每个专业至少建成一门网络在线开放课程,所有学位课程都应在网络教学平台上传至少一堂微课。各学院要在4月份启动精品课程迁移工作,2017年9月开学前要将所有校级以上(含校级)精品课程全部移植到网络教学平台,学院要为精品课程团队提供必要的支持。

2.为配合学校英文门户网站建设,各学院所有专业、学科和课程(本科生/研究生)都需提供英文名称,并准备好以下材料的中英文版本:(1)学院简介,包括历史沿革、学科建设、科学研究、师资队伍、人才培养、社会服务、国际合作七个部分;(2)专业/学科情况一览表(中英文对照),含本科、硕士、博士招生专业/学科,格式详见附件2;(3)课程情况一览表(中英文对照),含本科、硕士、博士招生专业/学科的课程,格式详见附件3。

3.国际化课程体系建设实现突破。每个学院至少增设1门以上专业双语课(其中法律、金融、生物及计算机专业必须建设4-5门具有学科专业特色的双语教学课程),试行双语课程培养方案中单列课程号,教学评价时按全(半)双语课程师生分别加10(5)分的激励政策。

(八)凝练办学特色

1.总结近三年学院在人才培养模式改革方面的成果与经验,凝练各专业的办学特色,形成学院教学质量品牌,积极探索符合学院生源特点的人才培养模式,形成“一院一品,一专一特”的格局。整理出三年以来品牌、特色、特长的典型实例,予以公布和宣传。

2.在总结学院品牌与办学特色的基础上,每个学院至少申报1项教育教学改革创新特色项目、1个“正大学子”高峰计划或课程教学范式改革立项。

(九)深化创新创业教育改革

1.针对新设的10个创新创业学分,以学院为单位成立创新创业学分认定工作小组,对学生的创新创业活动、科研成果、学科竞赛及课外科技竞赛等进行审核评定。

2.调整学院专业课程设置,挖掘和充实各类专业课程的创新创业教育资源,鼓励各专业大胆淘汰一些不符合新形势需要、不受学生欢迎的课程,每个专业增设2-3门体现学科前沿和创新创业内涵的专业课程。

3.强化学生实践创新能力培养,各学院结合专业特点开展创新创业特色教育活动。加强大学生创新创业实验室建设,各学院根据专业特色建立1-2个创新创业实验室。

(十)其他建设任务

1.完成本院专任教师队伍以及外聘教师数据采集,统计分析学院各专业生师比的准确数据。

2.各学院整理总结教师队伍建设及发展规划落实情况和具体措施,在此基础上,分析学校“十二五”到目前教师队伍的发展态势。

3.健全院级教学质量保障组织机构。完善评教、评学等自我评估制度,将评教结果及时反馈给教师;召开教师座谈会与学生座谈会,结合学院与专业实际,探讨教学质量存在的问题,提出意见与建议。

4.制订并落实毕业生跟踪调查制度,用人单位对毕业生的评价制度,并提供满意度分析。

5.总结近三年学院学习指导中心活动。

 

附件1:学院支撑材料目录(供参考)

附件2:学院专业/学科情况一览表(中英文对照)

附件3:学院课程情况一览表(中英文对照)

 

                                                                 学校评建工作办公室

                                               2017年4月

 

 

 

 

附件1

学院支撑材料目录(供参考)

 

 

1. 管理类

1.1 学院行政管理制度汇编

1.2 学院教学管理制度汇编(包括教学运行-考核-管理-奖励)

1.3 学院实验中心管理制度汇编

1.4 学院专业实践实施办法

1.5 近三年学院党政联席会议纪要

1.6 近三年学院教学工作年度总结

1.7 近三年学院领导及同行听课情况统计表(附证明材料)

1.8 教师、学生座谈会记录及总结

1.9 学风建设工作计划、学生指导服务的相关材料

1.10 其它制度或质量标准文件

2. 成果类

2.1 近十年教师主持省级及以上本科教学工程项目一览表(附证明材料)

2.2 近十年教师获得省级及以上本科教学成果奖一览表(附证明材料)

2.3 近十年教师主持省级及以上教学改革与研究项目一览表(附证明材料)

2.4 近十年教师获得省级以上其他类教学奖励一览表(附证明材料)

2.5 近十年教师主编教材一览表(附证明材料)

2.6 近五年教师主持省级以上科研项目一览表(附证明材料)

2.7 近五年教师获得科研奖励一览表(附证明材料)

2.8 近三年在校生获省级及以上各类竞赛奖励一览表(附证明材料)

2.9 近三年在校生参加大学生创新创业训练计划一览表(附证明材料)

2.10 近三年在校生发表学术论文一览表(附证明材料)

2.11 近三年在校生参与教师科研项目一览表(附证明材料)

2.12 近三年在校生申请专利一览表(附证明材料)

2.13 近三年在校生创作、表演的文化作品集(特殊专业)

2.14 近三年学生考研录取情况一览表

3. 人物类

3.1 杰出校友一览表及简介

3.2 优秀在校生一览表及简介

3.3 师德标兵、三育人等师德称号获得者事迹材料

3.4 优秀导师、辅导员、班主任事迹材料

4. 其他类

 

 

注:本目录仅供参考,各学院可根据实际情况增减。表格设计务求美观大方,便于查看,前后格式保持一致。大部分成果类支撑材料需在一览表之后附上相应证明材料(电子版或纸质版均可),证明材料必须整齐清晰,易于辨认。

 

 

附件2学院专业学科情况一览表.docx

附件3学院课程情况一览表.docx